4/11漢語拼音
課堂筆記:
這堂課大部分都是在討論中文字的結構組成等等,有很多是需要自己回家去背的,我學到了漢語拼音,還有一些中文的小知識等等,大部分都屬於已經歸納好只能死記的東西。
心得:
在這堂課裡我印象最深刻的就是最後一張PPT內容,是關於台灣的注音文的部分,在修漢語學程之前,我以為所有中文母語者都是使用注音,因此在知道中國人並不是使用注音的時候我十分驚訝,沒有想到他們居然是使用英文拼音的方法來打中文字,我也不知道原來注音文是台灣人自己發明的,我只能說注音真的是一個偉大的發明,它確實幫助我們讓中文講的更標準,若我是將來要教外國人的華語老師,我其實會更傾向於教注音,就如同我在這堂課中看到的一段影片,是對外國人學中文的採訪那一段,有一個外國人說注音其實能更好的學習中文發音,實際上也確實如此,他講的中文確實比較標準也比較不會有走音的部分,我想到了我學日文的過程也更傾向於學平假名而不是學羅馬拼音,我認為每一個語言文化都有它獨特的拼音方式,而不是全部都統一變成英文的羅馬拼音,這是我有點排斥學漢語拼音的一點想法,但是我還是會去學漢語拼音。
補充資料:
http://www.cna.com.tw/news/aopl/201803200210-1.aspx
這堂課大部分都是在討論中文字的結構組成等等,有很多是需要自己回家去背的,我學到了漢語拼音,還有一些中文的小知識等等,大部分都屬於已經歸納好只能死記的東西。
心得:
在這堂課裡我印象最深刻的就是最後一張PPT內容,是關於台灣的注音文的部分,在修漢語學程之前,我以為所有中文母語者都是使用注音,因此在知道中國人並不是使用注音的時候我十分驚訝,沒有想到他們居然是使用英文拼音的方法來打中文字,我也不知道原來注音文是台灣人自己發明的,我只能說注音真的是一個偉大的發明,它確實幫助我們讓中文講的更標準,若我是將來要教外國人的華語老師,我其實會更傾向於教注音,就如同我在這堂課中看到的一段影片,是對外國人學中文的採訪那一段,有一個外國人說注音其實能更好的學習中文發音,實際上也確實如此,他講的中文確實比較標準也比較不會有走音的部分,我想到了我學日文的過程也更傾向於學平假名而不是學羅馬拼音,我認為每一個語言文化都有它獨特的拼音方式,而不是全部都統一變成英文的羅馬拼音,這是我有點排斥學漢語拼音的一點想法,但是我還是會去學漢語拼音。
補充資料:
http://www.cna.com.tw/news/aopl/201803200210-1.aspx
注音不是台灣人發明的,是中華民國人發明的,硬要講其實都是中國人發明的,但台灣保留這個使用方式而已。
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